Ako efektívne komunikovať, spolupracovať v tíme a zastupovať záujmy žiakov? Aj týmto témam sa venovali členovia školských parlamentov počas trojdňového vzdelávania, ktoré sa uskutočnilo 9. – 11. októbra 2026 v Terchovej.
Vzdelávanie bolo zamerané na rozvoj osobnostných, sociálnych, metodických a odborných kompetencií, ktoré členovia školských parlamentov potrebujú pri svojej každodennej činnosti. Prostredníctvom zážitkových aktivít, diskusií, skupinových úloh a modelových situácií mali účastníci možnosť nielen získavať nové poznatky, ale predovšetkým si ich prakticky vyskúšať.
Komunikácia a spolupráca v praxi
Dôležitou súčasťou programu bol rozvoj komunikačných zručností. Účastníci sa učili klásť správne otázky, aktívne počúvať, poskytovať konštruktívnu spätnú väzbu a viesť štruktúrovaný rozhovor. V modelových situáciách si vyskúšali aj komunikáciu s vedením školy, argumentáciu a hľadanie spoločných riešení.
Venovali sa tiež sebapoznaniu, temperamentu a fungovaniu tímu. Prostredníctvom praktických úloh spoznávali svoje silné stránky, rozdielne spôsoby reagovania a význam spolupráce medzi členmi školského parlamentu.
Školský parlament nie je len o organizovaní akcií
Jednou z kľúčových tém bolo samotné poslanie školského parlamentu. Účastníci sa oboznámili s novou právnou úpravou účinnou od 1. januára 2026, ktorá upravuje jeho postavenie, kompetencie, voľby, členstvo a pravidlá fungovania.
Osobitnú pozornosť sme venovali tomu, ako môže školský parlament skutočne zastupovať žiakov. Členovia pracovali s procesom od získania podnetu, cez zisťovanie názorov žiakov a diskusiu v parlamente až po predloženie návrhu, komunikáciu s osobami, ktoré môžu o danej veci rozhodnúť, a informovanie žiakov o výsledku.
Dôležitým posolstvom bolo, že školský parlament nemá iba organizovať podujatia, ale má byť predovšetkým hlasom žiakov v škole.
Vzájomná inšpirácia a nové nápady
Priestor dostali aj samotní účastníci, ktorí predstavili fungovanie svojich školských parlamentov. Zdieľali skúsenosti, pomenovali silné stránky, výzvy, s ktorými sa stretávajú, a predstavili zaujímavé aktivity zo svojich škôl.
Vzájomné zdieľanie im umožnilo spoznať rôzne prístupy k práci školských parlamentov a získať inšpiráciu, ktorú môžu využiť vo vlastnej škole.
Na záver si každý účastník pomenoval konkrétny krok, ktorý plánuje po návrate do svojho školského parlamentu uskutočniť.
Tri dni v Terchovej tak neboli iba o získavaní vedomostí, ale najmä o praktických skúsenostiach, spolupráci, nových pohľadoch a motivácii aktívne sa zapájať do života školy.
Veríme, že získané poznatky a zručnosti pomôžu účastníkom rozvíjať školské parlamenty ako priestor, v ktorom názory žiakov dostávajú pozornosť a ich podnety sa môžu meniť na konkrétne riešenia.
